Öppna huvudmenyn
Huvudingången till Tölö Gymnasium i Sandels huset

Tölö gymnasium bildades hösten 2015 genom fusionen av Gymnasiet Svenska Normallyceum och Tölö specialiseringsgymnasium (f.d. Tölö gymnasium, f.d.Specialiseringslinjen vid Gymnasiet Svenska normallyceum). Skolan är ett finlandssvenskt kommunalt gymnasium i stadsdelen Tölö, Helsingfors med cirka 400 studerande . Förutom allmän linje har skolan tre specialiseringslinjer: humanekologi, bildkonst och musik samt en vuxenlinje.

HistoriaRedigera

Tölö specialiseringsgymnasium delade hus med Högstadieskolan Lönkan, Musik- och kulturskolan Sandels och Ungdomsgården Sandels. Den gamla delen av skolbyggnaden uppfördes 1954 för Nya Svenska samskolan som flyttade dit från ett trähus på Lönnrotsgatan. Nya Svenska samskolan, den ursprungliga Lönkan, upphörde 1977 men fortsatte som Lönnbeckska gymnasiet tills även detta lades ned.

Så lätt gick det ändå inte att ta livet av en skola: Redan 1991 uppstod ändå en ny enhet: Specialiseringslinjen, som sommaren 2002 ombildades till ett eget nytt specialiseringsgymnasium.

Våren 2007 uppfylldes den långvariga drömmen om ett eget skolhus för Tölö gymnasium. Då invigdes huset Sandels som ligger bredvid Lönkans byggnad vid Tölö torg. I huset Sandels verkar förutom Tölö gymnasium också ungdomsgården Sandels och musik- och kulturskolan Sandels (före detta Brages musikskola).

SkolanRedigera

Tölö specialiseringsgymnasium är en kulturskola genomsyrad av humanitärt, internationellt och fritt tänkande. De studerande vid Tölö specialiseringsgymnasium får möjlighet att utveckla sitt intresse för kultur, konst och samhällsfrågor utanför Finlands gränser.

De som vill studera vid Tölö specialiseringsgymnasium måste genomgå ett inträdesprov till den specialiseringslinje eleven ansöker till. Tölö specialiseringsgymnasium är öppet för alla oberoende av hemkommun. Vid urvalet beaktas den sökandes medeltal i läsämnena på avgångsbetyget från grundskolan, resultatet i inträdesprovet och eventuella särskilda meriter som den sökande kan uppvisa ett intyg på. Det högsta möjliga poängtalet är 20 (10 från betyget och 10 för inträdesförhör + meriter)

Utom allt det som ingår i programmet för den egna specialiseringslinjen läser de studerande naturligtvis också de nationella gymnasiekurserna. Under det tredje skolåret gör eleven ett praktiskt eller teoretiskt slutarbete som skall vara en slags sammanfattning av allt det eleven lärt sig under sina studier. Ämnet är fritt, men skall vara relaterat till den egna specialiseringslinjen.

Skolans mål är att eleven lämnar skolan som en allmänbildad medborgare.

LinjernaRedigera

BildkonstRedigera

På bildkonstlinjen får eleven möjlighet att utveckla sin förmåga att uttrycka sig i bild. Eleven får pröva på nya idéer och experimentera med olika tekniker och material. Genom undervisningen bekantar eleverna sig också med den visuella kulturens olika delområden och med olika sätt att lösa visuella problem.

Självutvärdering är en viktig del av hela processen. Bildkonstlinjen samarbetar med museer och andra konstskolor och ställer regelbundet ut egna arbeten. De studerandes behov och intressen kan styra kursutbudet och innehållet i kurserna.

Bildkonstlinjen riktar sig också till elever som är bildintresserad, men som inte nödvändigtvis har för avsikt att fortsätta med konststudier.

Bildkonstlinjens inträdesförhör innehåller både förhandsuppgifter och uppgifter som görs på plats. Goda vitsord i tillvalsteckning, intyg från kurser i konstskolor mm. kan ge den sökande ett tillvalspoäng.

Nuvarande linjeledare är Laila Rebers-Holländer

HumanekologiRedigera

humanekologiska linjen studerar man sambanden mellan människan och hennes totala miljö. Studierna i humanekologi handlar om hur människan, samhället och naturen utvecklats tillsammans och om hur människan påverkar jorden idag. Den så kallade Humanekologiska Triangeln, vilken omfattar alla de olika ämnena som tas upp i undervisningen, utgörs av individ, grupp och miljö.

Eleverna deltar i praktisk verksamhet till förmån för till exempel Unicef, studerar städers historia och försöker analysera internationella konflikter. Undervisningen är mycket flexibel och anpassas till aktuella teman. Elevens egna insats och självständiga arbete är en viktig del av inlärningen. Förutom de obligatoriska kurserna, läser eleverna även ett flertal fördjupande och tillämpade kurser som varierar med åren. Ämnen som tidigare och än i dag studeras är till exempel Afrika, Ryssland, den islamska världen, antropologi, grundkurs i swahili, arabiska eller ryska, utvecklingsarbete, miljöfilosofi, praktiskt hantverk, vildmarksliv och överlevnad.

Humanekologiska linjens inträdesförhör består av två delar, en muntlig och en skriftlig del. I den muntliga delen diskuterar den sökande någon komplicerad fråga med en grupp andra sökande och i den skriftliga delen svarar den sökande på några (valbara) frågor som bygger på grundskolekurserna i biologi, geografi, kemi, historia, samhällskunskap, religionskunskap eller livsåskådning. Till slut gör den sökande också en skriftlig sammanställning av diskussionen. Om man under en längre tid arbetat inom en organisation som sysslar med till exempel miljövård eller utvecklingsbistånd, och lämnar in ett intyg på detta, kan det räknas som en merit som ger ett extra poäng.

Nuvarande linjeledare är Annika Luther och Johan Rehn.

MusikRedigera

På musiklinjen ligger tyngdpunkten på att musicera i grupp. Eleverna kan få stöd för sina solistiska studier, men inte individuell undervisning. Bandspel och körsång hör till den självskrivna undervisningen på årskurs 1. Bland övriga kurser kan nämnas fritt ackompanjemang, sångensemble, djembe, dans, salsa och flerspårsinspelning.

Undervisningen är anpassbar och öppen för de studerandes förslag och försöker i mån av möjlighet förverkliga dem. Elerverna kan därför komma med egna initiativ och på så sätt vara med om att utforma kurserna.

Musiklinjen riktar sig också till elever som är intresserad av musik, men inte nödvändigtvis har för avsikt att fortsätta med musikstudier.

Musiklinjens inträdesförhör består av två delar:

  • a) ett musikteoriprov (ungefär motsvarande musikskolornas teori och solfége (2/3-3/3)) som måste vara godkänt
  • b) en uppvisning där den sökande ger prov på vad denne kan inom musik. Den sökande förväntas också sjunga en enkel sång utan ackompanjemang.

Goda vitsord i tillvalsmusik, intyg över kurser vid musikinstitut eller privatundervisning kan ge högst ett tilläggspoäng.

Nuvarande linjeledare är Annika Blomqvist

Externa länkarRedigera