Medie- och informationskunnighet
samlingsbegrepp för de kompetenser som ger människor möjlighet att komma åt, kritiskt utvärdera och skapa olika typer av media
Medie- och informationskunnighet (förkortning MIK) är ett samlingsbegrepp för de kompetenser som gör att människor kan hantera, värdera och analysera det informationsflöde som förekommer via olika medietyper.[1]
MIK handlar om att:[2]
- förstå mediers roll i samhället
- kunna finna, analysera och kritiskt värdera information
- själv kunna uttrycka sig och skapa innehåll i olika medier
MIK-ramverket består av ett antal moduler och en överblick över dessa ger en bra uppfattning om vad begreppet innehåller.
- Modul 1: En introduktion till medie- och informationskunnighet och andra nyckelkoncept
- Modul 2: Förstå information och teknologi
- Modul 3: Forskning, informationscykeln, digital informationshantering och upphovsrätt
- Modul 4: Möjligheternas och utmaningarnas internet
- Modul 5: Publiken som medborgare
- Modul 6: Representation i media och information: genus i blickfånget
- Modul 7: Hur media och teknik påverkar innehåll
- Modul 8: Integritet, dataskydd och du
- Modul 9: Medie- och informationskunnighet för att hantera desinformation och näthat i försvar av sanning och fred
- Modul 10: Reklam och MIK
- Modul 11: AI, social media och MIK
- Modul 12: Digital media, spel och traditionell media
- Modul 13: Media, teknik och målen om hållbar utveckling
- Modul 14: Kommunikation och information, MIK och lärande – en avslutande modul[3]
2011 gav UNESCO ut en skrift med riktlinjer för hur dessa kompetenser kan komma att användas i skola och lärarutbildning globalt.[4] Skriften motiverar sitt innehåll med hänvisning till FN:s artikel om yttrandefrihet och åsiktsfrihet.[5] 2021 har dessa uppdaterats men dragits tillbaka för revision.[3]
Källor
redigera- ^ ”Lär om medier – för dig som jobbar med barn, unga och medier”. Statens medieråd. Arkiverad från originalet den 4 mars 2021. https://web.archive.org/web/20210304061244/https://statensmedierad.se/larommedier.365.html.
- ^ ”MIK-rummet | Om MIK”. Statens medieråd. Arkiverad från originalet den 24 oktober 2014. https://web.archive.org/web/20141024225411/http://mik.statensmedierad.se/om-mik. Läst 24 oktober 2014.
- ^ [a b] ”MIK 2.0 – Unescos ramverk uppdaterat!”. Ola Nilsson. 19 maj 2021. Arkiverad från originalet den 24 juni 2021. https://web.archive.org/web/20210624210705/https://digiteket.se/inspirationsartikel/mik-2-0-unescos-ramverk-uppdaterat/. Läst 22 juni 2021.
- ^ Medie- och informationskunnighet i skolan och lärarutbildningen. UNESCO och Nordicom. 2013 [2011]. ISBN 978-91-86523-63-3. Arkiverad från originalet den 24 juni 2021. https://web.archive.org/web/20210624210705/http://u4614432.fsdata.se/wp-content/uploads/2013/08/Medie_informationskunnighet.pdf. Läst 23 oktober 2013
- ^ ”FN:s konventioner om mänskliga rättigheter”. Arkiverad från originalet den 12 april 2016. https://web.archive.org/web/20160412135936/http://www.manskligarattigheter.se/dm3/file_archive/060621/9649d2011fd4f5bb858acf1419189c67/konventionstexter_pdfversion.pdf. Läst 23 oktober 2013.