Roger Säljö
Roger Säljö, född 2 april 1948, är en svensk psykolog vars forskning presenterar ett sociokulturellt perspektiv på mänskligt lärande och utveckling.
Biografi redigera
Säljö disputerade 1975 på en avhandling[1] om inlärning och pedagogik. Tillsammans med Lars Owe Dahlgren, Ference Marton och Lennart Svensson har han genomfört pedagogisk forskning som undersökt effekter av olika studiemönster och tekniker på lärande vilket uppmärksammats internationellt.[2] Denna kvartett kallades INOM-gruppen (INlärning och Omvärldsuppfattning) som 1977 utkom med boken med samma titel, som 2014 kom ut i sin fjärde utgåva.
Säljö är professor i pedagogik och pedagogisk psykologi vid Göteborgs Universitet och var ordförande för European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) mellan 2005 och 2007. Säljö är sedan 2012 utsedd till Fellow i International Academy of Education (IAE), en utmärkelse som endast föregåtts av en tidigare svensk - professor Torsten Husén.
Bibliografi (urval) redigera
- Ference Marton, Lars Owe Dahlgren, Roger Säljö, Lennart Svensson (2014). Inlärning och omvärldsuppfattning: en bok om den studerande människan (4. uppl, första utgåva 1977). Lund: Studentlitteratur. Libris 16919192. ISBN 9789144104812
Referenser redigera
- ^ Säljö, Roger (1975) (på engelska). Qualitative differences in learning as a function of the learner's conception of the task. Göteborg studies in educational sciences, 0436-1121 ; 14Rapport / Projekt TIPS, 99-0112255-4 ; 19. Göteborg: Abacus läromedel. Libris 7637048. ISBN 9173460125
- ^ Per-Erik Ellström, Håkan Hult, Staffan Larsson, Roger Säljö (22 augusti 2011). ”Minnesord Lars Owe Dahlgren”. Dagens Nyheter. https://www.dn.se/arkiv/familj/lars-owe-dahlgren-2/.