Wikipedia

Ämnesdidaktik

Ämnesdidaktik är didaktik, undervisningslära, knuten till specifika ämnen såsom filosofididaktik[1], matematikdidaktik[2], samhällskunskapsdidaktik[3] [4], slöjddidaktik[5] eller yrkesämnenas didaktik[6]. Ämnesdidaktiken är central i all lärarutbildning. Ämnesdidaktikens uppgift är att utveckla och sprida kunskap om undervisning av olika innehåll och under olika betingelser[7]. I Norge etablerades fagdidaktikk[8] som ett forskningsområde redan på 1970-talet, i samband med att lärarutbildningarna i de nordiska länderna vid denna tid överfördes till universiteten[9]. I anglosaxiska länder används istället för den mer direkta översättningen subject didactics termen Curriculum Studies.

Ämnesdidaktisk forskning, på engelska Discipline-Based Education Research (DBER), är ett tvärvetenskapligt forskningsfält som bygger på att systematiskt undersöka lärande och undervisning inom en vetenskapsgren. Metoderna som används bygger på mer allmän forskning om lärande och kognition (till exempel från Pedagogisk psykologi, Sociologi eller Kognitionsvetenskap), men den ämnesdidaktiska forskningen bidrar med något utöver detta genom att spegla disciplinens kunskaper och praxis i empiriska tillvägagångssätt [10]. I Sverige bedrivs ämnesdidaktisk forskning på flera Universitet, t.ex. vid Karlstad Universitet, Lunds Universitet, Göteborgs Universitet, Uppsala Universitet och Stockholms Universitet.

I Stockholmsregionen finns det en plattform mellan kommuner, friskolor och Stockholms Universitet för att initiera, driva och sprida resultat från undervisningsutvecklande ämnesdidaktisk forskning, Stockholm Teaching and Learning studies[11].

Filosofididaktik redigera

Filosofididaktik försöker besvara de tre didaktiska grundfrågorna: "vad?", "varför?" och "hur?" i relation till filosofiämnet. Filosofididaktikämnet angränsar till andra filosofiska områden såsom filosofisk praxis och filosofi med barn, men har av tradition riktat sig mer till filosofilärare och filosofilärarstudenter.[12]

Referenser redigera

  1. ^ Petersson, Tommie (22 april 2021). ”Konsten att tala om det vi bör tiga om, eller ”vad är filosofididaktik?””. svenskfilosofi.se. Svensk filosofi. Arkiverad från originalet den 27 maj 2021. https://web.archive.org/web/20210527121538/https://svenskfilosofi.se/2021/04/22/tommie-petersson-konsten-att-tala-om-det-vi-bor-tiga-om-eller-vad-ar-filosofididaktik/. Läst 27 maj 2021. 
  2. ^ ”Forskarutbildning i matematikdidaktik”. Lnu.se. https://lnu.se/utbildning/forskarutbildning/matematikdidaktik/. Läst 28 maj 2020. 
  3. ^ ”Samhällskunskapsdidaktik”. Stockholms Universitet. 28 maj 2020. https://www.su.se/hsd/om-oss/v%C3%A5ra-%C3%A4mnen/samh%C3%A4llskunskapsdidaktik. Läst 28 maj 2020. 
  4. ^ Tväråna, Malin (2019). Kritiskt omdöme i samhällskunskap: Undervisningsutvecklande studier av samhällsanalytiskt resonerande i rättvisefrågor. Doktorsavhandling. Stockholms Universitet.. ISBN 978-91-7797-696-7. Läst 28 maj 2020 
  5. ^ Frohagen, Jenny (2016). Såga rakt och tillverka uttryck. En studie av hantverkskunnandet i slöjdämnet. Licentiatavhandling. Stockholms Universitet.. ISBN 978-91-7649-491-2. Läst 28 maj 2020 
  6. ^ Fejes, Lindberg och Wärvik, A. V. G-B. (2017). Yrkesdidaktikens mångfald. Lärarförlaget.. ISBN 9789188149213. Läst 28 maj 2020 
  7. ^ ”Arkiverade kopian”. Arkiverad från originalet den 30 mars 2014. https://web.archive.org/web/20140330110512/http://www.utbildning.gu.se/kurser/amne/?subject=%C4mnesdidaktik. Läst 28 maj 2020. 
  8. ^ https://snl.no/fagdidaktikk
  9. ^ Digranes, I. (2009). Den kulturelle Skulesekken. Narratives and Myths of Educational Practice in DKS Projects within the Subject Art and Crafts. Doktorsavhandling. Arkitektur- og Designhögskolen i Oslo.
  10. ^ Council, National Research (2012-05-21) (på engelska). Discipline-Based Education Research: Understanding and Improving Learning in Undergraduate Science and Engineering. doi:10.17226/13362. ISBN 978-0-309-25411-3. https://nap.nationalacademies.org/catalog/13362/discipline-based-education-research-understanding-and-improving-learning-in-undergraduate. Läst 5 april 2023 
  11. ^ ”Stockholm Teaching & Learning Studies | Pedagog Stockholm”. pedagog.stockholm. https://pedagog.stockholm/undervisning-och-larande/forsknings-och-utvecklingsprojekt/stockholm-teaching-learning-studies/. Läst 28 maj 2020. 
  12. ^ Petersson, Tommie (2021). Filosofididaktik.. ISBN 978-91-88229-64-9. OCLC 1242090440. https://www.worldcat.org/oclc/1242090440. Läst 27 maj 2021 
Hämtad från ”https://sv.wikipedia.org/w/index.php?title=Ämnesdidaktik&oldid=54388496”