Ingvar Lundberg

Per Ingvar Lundberg, född den 30 september 1934 i Bromma församling,^[1] död den 23 april 2012 i Hanhals församling i Kungsbacka kommun,^[2] var en svensk professor i psykologi med fokus på läs- och skrivutveckling samt dyslexi.

Biografi redigera

Lundberg föddes i Stockholm 1934 och fick också sin utbildning där. Hans första yrkesverksamma tid var som folkskollärare i Stockholms innerstad. Han knöts ganska snart till Psykologiska institutionen vid Stockholms universitet där han var verksam under 50- och 60-talen. Han genomgick forskarutbildning och blev i slutet av tiden i Stockholm studierektor för forskarutbildningen. Han flyttade 1967 till Umeå och blev verksam vid det då nystartade universitetet. Han disputerade där 1971 för Mats Björkman med en avhandling^[3] om grundläggande principer för människans inläsning av information.

På 1970-talet utvecklade han sitt intresse för läs- och skrivutveckling. Han var verksam som professor i utvecklingspsykologi vid Umeå universitet fram till 1995. Han flyttade samma år till Göteborg och knöts till Psykologiska institutionen vid Göteborgs universitet.

Som forskare var Lundberg främst fokuserad på läsinlärning. Bland annat försökte han ta reda på vad som ligger bakom dyslexi, om det går att förebygga lässvårigheter och vilka sociala, kognitiva och språkliga förutsättningar som krävs för en positiv läsutveckling. Lundberg undersökte också kopplingen mellan lässvårigheter och räknesvårigheter. Han blev känd för forskningsprojektet Bornholmsmodellen som genomfördes på den danska ön Bornholm. Han kunde där tillsammans med övriga forskare konstatera vilken avgörande betydelse språklekar har för förskolebarnets förmåga att lära sig läsa och för att förstå språkets uppbyggnad och funktion, där rim, ramsor, verser och sånger är fundamentala lustfyllda verktyg.^[4]

Tillsammans med Katarina Herrlin tog Lundberg fram God läsutveckling, ett av Sveriges två dominerade pedagogiska verktyg för kartläggning av elevers läsutveckling. Han var även delaktig i framtagandet av läromedlet Kom och läs.

Han författade flera läroböcker i psykologi.^[4] Sommaren 2007 var han värd i Sommar i P1.^[5] År 2009 tilldelades han Hans Majestät Konungens medalj av åttonde storleken för sina insatser inom läsforskning och dyslexi.

Bibliografi (urval) redigera

1999 – Høien, Torleiv; Lundberg Ingvar, Karlsson Mona C. Dyslexi: från teori till praktik. Lärare lär, 99-0939145-7. Stockholm: Natur och kultur. Libris 7232034. ISBN 912772266X
2001 – Annell Birgitta, Lundberg Ingvar, Leven Eva, red. Kom och läs! Vilken bild är rätt? : en enkel klassdiagnos av läsförståelse. Stockholm: Natur och kultur. Libris 2821356. ISBN 9127732452
2001 – Alla kan lära sig läsa och skriva: barns väg till skriftspråket. Stockholm: Natur och kultur. Libris 8348841. ISBN 9127773183
2003 – Lundberg, Ingvar; Herrlin Katarina. God läsutveckling: kartläggning och övningar. Stockholm: Natur och kultur. Libris 9160395. ISBN 9127723062
2006 – Lundberg, Ingvar; Fröhling Thomas. Alla kan lära sig läsa och skriva. Stockholm: Natur och kultur. Libris 10185654. ISBN 9127723038
2006 – Lundberg, Ingvar; Sterner Görel. Räknesvårigheter och lässvårigheter under de första skolåren - hur hänger de ihop?. Stockholm: Natur och kultur. Libris 10227684. ISBN 9127722988
2007 – Lundberg, Ingvar; Rosenkvist Ann-Sofi, Jägergård Åsa. Bornholmsmodellen: vägen till läsning : språklekar i förskoleklass. Stockholm: Natur & kultur. Libris 10356660. ISBN 9789127723009
2010 – Läsningens psykologi och pedagogik. Stockholm: Natur & kultur. Libris 11614815. ISBN 9789127419568
2012 – Hwang Philip, Lundberg Ingvar, Smedler Ann-Charlotte, red. Grunderna i vår tids psykologi. Stockholm: Natur & kultur. Libris 13415641. ISBN 9789127131675